Хотя я уважаю различные подходы моих коллег, к сожалению, слышал о таких изолированных случаях, которые не отражают нашу обычную практику. Идеальный подход заключается в том, чтобы переходить к более сложным ситуациям только тогда, когда ученик готов как технически, так и морально. Ничего полезного нельзя узнать на сложных склонах, когда вся энергия тратится на "выживание", а не на правильные движения.